Tako da dijete koje je reklo riječ “mama” neće se zbuniti pa tu riječ reći tati, babi, komšinici ili nekom trećem.
Nepotpun izgovor riječi
Koliko roditelji jedva čekaju prvu riječ, toliko onda odmah očekuju i da će brzo dijete proširiti rečnik, savladati puno novih riječi i početi odmah da priča kao veliko. Uglavnom to baš i nije moguće u potpunosti, ali je sasvim prirodno i očekivano.
Razlog za nepotpun izgovor riječi na najranijem uzrastu leži u nedovoljno razvijenim vještinama slušanja i nedovoljno brzim i spretnim pokretima oralne muskulature.
U savladavanju gramatike i gramatičkih pravila djeca prvo uče pravila, a potom izuzetke. Slično kao kad mi učimo strani jezik. Kad nauče pravilo, deca kreću da ga primenjuju redom u svim situacijama. Greške koje čujemo su očekivane i u potpunosti razvojne, prenosi Yumama.
Ako želimo da pomognemo djetetu da poboljša izgovor, da izgovori celu reč a ne da “proguta” jedan njen deo ili da se služi kompletnom rečenicom, nećemo mu pomoći davanjem direktnih uputstava. Na uzrastu do 3 godine, dijete iako želi da nas posluša i sarađuje, nije u mogućnosti da svoj govor u potpunosti iskoriguje. Zaboravite na: “Ponovi!”, “Nisi dobro rekao/rekla!”, “Reci pravilno!” i slično.
Period razvoja govora i jezika
Najvažnije u periodu razvoja govora i jezika u prve tri godine jeste dobar model. Razmislite na koji način vi izgovarate reči, da li neke reči vi skraćujete i prilagođavate, da li je rečenica koju vi izgovarate detetu kompletna ili joj nedostaje neki dio. Djeca uče od nas i jako je važno da mi ne prihvatimo dečji govor i preuzmemo njihov nekompletan riječnik i rečenicu. Mi smo model po kome će dete uz svoj razvoj i sazrevanje učiti kako da poboljša i popravi svoj govor. Važno je da govorimo jasno, pravilno, u skladu sa djetetovim razumijevanjem, a opet gramatički ispravno.
Kada bismo počeli dijete da ispravljamo u govoru i zahtijevamo pravilan izgovor, potpune reči i gramatički kompletne rečenice, ono što možemo da očekujemo kao odgovor jeste povlačenje deteta i manju zainteresovanost za verbalnu komunikaciju. Dijete će osjećati da mi nismo zadovoljni i osjetiće da ne uspijeva da odgovori našim zahtjevima iako ima želju da nam ugodi.
Primjer: kad dete kaže “tobus!” i pokazuje prstom na autobus, vi kažete: “Da, to je autobus!”. I ne zahtijevate da dijete ponovi za vama.Primer: kad dete nabraja “bata seka”, vi kažete: “Jeste. Bata i seka.” I nastavite sa razgovorom.Primer: kad dijete vidi sliku na kojoj je više konja i kaže “Konjovi”, vi kažete: “Jeste. To su konji.” Nakon toga ne tražite detetu da ponovi pravilno.
Preduslovi za uspješnost u ovoj aktivnosti:
govorite pravilno
služite se kompletnim prostim rečenicama
ne zahtijevajte da dijete ponovi
budite strpljivi
Za dijete uzrasta do 3 godine u razvoju verbalnih vještina prioritet je bogaćenje rečnika, spajanje riječi u rečenicu i proširenje rečenice. Greške artikulacije, kao i nekompletnu gramatiku rečenice korigujemo, na ovom uzrastu, indirektno kroz naš pravilan izgovor i našu kompletnu rečenicu.
Hanen centar
Tekst je nastao na osnovu Hanen savjeta za roditelje djece koja kasne u razvoju govora. Hanen centar je neprofitna organizacija iz Kanade posvećena pomaganju deci da komuniciraju najbolje što mogu. Postoji od 1975. godine kad je razvijen program “Za razgovor je potrebno dvoje” koji obučava roditelje kako da pomognu djetetu da komunicira. Hanen centar obučava logopede širom sveta za primenu licenciranih programa.
Saznajte sve o najvažnijim vijestima i događajima, pridružite se našoj Viber zajednici ili čitajte na Google News.