Godinama su rezultati testova čitanja u padu, a sposobnost razumijevanja teksta drastično slabi.
U skladu s tim, novo istraživanje Univerziteta UCLA pokazuje da osnovci koji posjeduju mobilni telefon imaju znatno lošije rezultate na testovima razumijevanja od svojih vršnjaka koji nemaju mobilni telefon. Nalazi su objavljeni u časopisu Behavioral Sciences.
Istraživanje je otkrilo i zanimljiv detalj. Nije presudno da li je mobilni telefon bio prisutan tokom testiranja, već je sa slabijim čitalačkim vještinama povezano samo posjedovanje uređaja.
Uticaj pametnog telefona na sposobnost čitanja kod učenika trećeg razreda toliko je negativan da naučnici sa UCLA-a savjetuju roditeljima da sa kupovinom prvog mobilnog telefona sačekaju dok dijete ne završi osnovnu školu.
Ovi nalazi poklapaju se sa upozorenjima neuronaučnika. Neuronaučnik Jared Cooney Horvath ranije ove godine izjavio je da bi generacija Z mogla biti „prva generacija u modernoj istoriji koja na standardizovanim akademskim testovima postiže lošije rezultate od prethodne“, prenosi Index.hr.
U tom kontekstu ne iznenađuje porast popularnosti čitalačkih klubova, uključujući i njihove luksuzne verzije. U takvim klubovima odrasli plaćaju i po nekoliko hiljada evra za zajedničko čitanje knjiga, što je u suštini skup način nametanja lične discipline i odgovornosti, prenosi bosnainfo.ba .
Saznajte sve o najvažnijim vijestima i događajima, pridružite se našoj Viber zajednici ili čitajte na Google News.